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什么是坚持到底？

坚持到底，是一种以尊重的方式对待十几岁孩子的四步法，即使在他们抵制时也能教给他们合作、人生技能和承担责任。无论你是要试图让自己的十几岁孩子离开电脑、加入家人的活动，还是让他们对自己和家庭承担起责任，坚持到底都很管用。关键在于坚持到底要包括你，因为你是唯一执行坚持到底的人。结果就是，你的十几岁孩子也能坚持到底，但绝大数时候必须有你的参与。要把这当成你作为副驾驶的主要职责之一。

好的，我看大家看完了，接下来，我们一起学习这个片段。

WHAT:

这个片段主要讲了有效地坚持到底的4个步骤

不这么做的坏处

1. 常见做法

大家在生活中是如何对待孩子的？是不是理所应当的认为孩子会听话，他们无权反抗和提出异议？几点学习，学什么、学多久、几点睡都应该由家长来决定，日常中往往是家长想让孩子干什么，孩子就要干什么。

2.糟糕后果

如果我们只是唠叨，孩子会厌烦，如果我们突然爆发怒火，孩子会觉得“不公平”。家长与孩子之间很容易引起情绪化冲突。

3.举个反例

一天我下班回去感觉比较累，想让女儿帮我分担家务。我做好饭后，告诉她吃完饭要洗碗，孩子低头干饭假装没有听见，我重复说：记得洗碗。孩子不抬眼睛嗯了一声，我又重复：吃完饭记得洗碗！结果孩子吃完一抹嘴巴回自己屋了，还锁上了门，我气急败坏的拍门，大声喊话：把碗洗洗！孩子不理我。

HOW:

我们具体该怎么做呢？

1.讨论 你可以找个时间和孩子坐下来，面对面与他沟通，告诉她，父母最近工作比较忙，家里需要她的帮助；

2.分工 你和孩子一起讨论家里都有哪些家务，比如洗衣服、叠衣服、拖地、洗碗等，可以问一下孩子想在什么时间，选择做哪些家务；

3.划分责任 对具体要承担的事务分清责任，比如孩子选择了洗碗，那么孩子打算在什么时间洗?饭后洗碗，还是在睡觉前洗碗？双方确定好时间，达成一致；

4.提醒 最后再问一下孩子如果没有遵守约定，是否需要提醒他。

反例转化为正例

如果回到当时场景，我会这样做:

1.讨论 我向孩子发出需要她承担部分家务的请求

2.分工 家里有哪些活需要我和她分头行动。

3.划清责任 我和女儿商量好我做饭洗衣，她洗碗拖地

4.提醒 检查约定的时间她有没有完成任务，提醒她。

Where:

适用以下场景：

家务分配

作业/学习时间管理

屏幕时间控制

家庭活动参与

请大家回想最近3个月内，一个具体真实场景：当孩子明确不想做家务、不想写作业或长时间玩手机时，你当时具体说了什么、做了什么？孩子又有什么反应？最后结果如何？请讲述一件有时间、有经过、有结果的真实小事。

现场要求

1. 全员小组内轮流分享，每人1.5分钟。

2. 每组推选1-2位代表进行全班分享（共3个名额）。

3. 拆书家现场记录学习者案例（场景、做法、结果）。

分享人：学习者1

场景：孩子晚饭后只想看电视、玩手机，不愿写作业，催一次动一下，不催就停，经常拖到睡前才匆忙写，质量很差。

做法：反复催促、批评、没收手机，孩子哭闹、顶嘴，亲子关系紧张。

结果：孩子勉强写完作业，但态度敷衍、效率低，双方都很生气。

A1+ 反思加工（10分钟）

拆书家指令

请结合刚才自己分享的真实案例，对照坚持到底四步法思考：

1. 刚才的处理中，你做得好的地方是什么？

2. 如果回到当时场景，用“讨论→头脑风暴→约定期限→坚定执行”四步，你会怎么说、怎么做？

3. 小组内充分交流，每组推选1人全班分享。

1. 小组讨论3分钟，人人发言。

2. 全班分享3分钟，拆书家记录案例。

3. 小结：孩子会试探底线，坚持2-4周会逐渐形成习惯。

学习者案例：

优化做法（坚持到底四步法）

友好讨论：先问孩子：“吃完饭你想先放松还是先写作业？你觉得作业难不难？” 倾听孩子觉得作业多、想先休息的想法。

头脑风暴：一起列出方案：先玩 15 分钟再写；先写简单科目；写完作业再看动画。共同选定：先写作业，完成后再看 20 分钟动画。

约定期限：约定19:30–20:30专心写作业，不碰手机。

坚定执行：到点温和提醒：“我们约定的写作业时间到啦”，不发火、不妥协，坚持让孩子完成再放松。

预期结果：孩子主动开始写作业，不用反复催促，情绪平稳，作业效率更高。

现场要求

好了，由于时间的关系，我们今天就分享到这里，稍后，如果大家觉得还没有分享尽兴，我会在活动结束之后，邀请大家做一个充分的讨论和沟通。感谢大家的参与！